Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos y promover la preservación de la memoria colectiva en relación al problema del uso inadecuado de los residuos orgánicos e inorgánicos.

Hugo Rafael Rivera Zavaleta
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos y promover la preservación de la memoria colectiva en relación al problema del uso inadecuado de los residuos orgánicos e inorgánicos.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: breve introducción sobre los géneros periodísticos y su función en la comunicación de noticias y sucesos.

  2. Definición de los géneros periodísticos: en grupos pequeños, los estudiantes investigarán y definirán los principales géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros).

  3. Ejemplos de géneros periodísticos: análisis en conjunto de ejemplos de cada género periodístico, identificando sus características principales.

  4. Reflexión: los estudiantes anotarán en sus cuadernos ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar la habilidad de interpretar sucesos significativos y redactar textos periodísticos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: preguntas para repasar los conceptos aprendidos sobre los géneros periodísticos.

  2. Presentación del género periodístico de interpretación: definición y características principales.

  3. Análisis de un suceso significativo: en grupos pequeños, los estudiantes seleccionarán un suceso significativo previamente identificado en la sesión anterior