Introducción al tema "Los seres vivos y los cinco sentidos"

Frida Guadalupe Mar
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general:
Que los alumnos de Preescolar 1º, a través de la observación y exploración de su entorno natural, desarrollen sus habilidades sensoriales y adquieran conocimientos sobre los seres vivos y los cinco sentidos, fomentando así su curiosidad científica y su capacidad de aprendizaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y los cinco sentidos"



  • Presentación del tema mediante un cuento o video educativo que explique de forma sencilla y visual los conceptos de seres vivos y los cinco sentidos.

  • Actividad de lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Observación y clasificación de diferentes objetos y seres vivos utilizando los sentidos.

  • Realización de una lista de los cinco sentidos y sus órganos correspondientes.


Sesión 2: Exploración de los sentidos en el entorno natural



  • Salida al patio o jardín de la escuela para realizar una exploración sensorial. Los alumnos deberán utilizar sus sentidos para observar y describir diferentes elementos de la naturaleza (plantas, flores, árboles, piedras, etc.).

  • Registro de las observaciones utilizando dibujos, palabras o fotografías.

  • Puesta en común de las observaciones y reflexión sobre la importancia de los sentidos para conocer el entorno natural.


Sesión 3: Los órganos de los sentidos



  • Presentación de imágenes o recursos visuales que muestren los órganos de los sentidos.

  • Juego de asociación para relacionar cada sentido con su órgano correspondiente.

  • Actividad práctica en la que los alumnos realicen una lámina o maqueta del cuerpo humano identificando los órganos de los sentidos.


Sesión 4: Experimentos sensoriales