Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "The lack of knowledge about cultural, linguistic, and artistic expressions can limit a person's ability to effectively interact with people."

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Breve explicación sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un juego de roles específico para cada grupo.


• Investigación en internet y en libros sobre el juego de roles asignado, centrándose en las expresiones culturales, lingüísticas y artísticas relacionadas.


• Preparación de diálogos en inglés basados en el juego de roles asignado.

Cierre:

• Puesta en escena de los diálogos preparados por cada grupo.


• Retroalimentación por parte del profesor y de los compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de calentamiento para activar el vocabular