Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Myriam Marcela vieyra
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo PDA: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sexualidad y cómo creen que la cultura influye en este concepto.

  • Presentar una breve introducción sobre el tema de salud sexual y reproductiva en adolescentes, enfocándose en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo.

  • Presentar el problema interdisciplinar de comprensión lectora, explicando que a lo largo de las sesiones se trabajarán textos relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto relacionado con el tema de salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Los grupos deberán leer el texto, identificar las ideas principales y generar preguntas sobre el contenido.

  • Realizar una puesta en común de las preguntas generadas por cada grupo y seleccionar las más relevantes.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las preguntas seleccionadas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferencias culturales en la comprensión de la sexualidad y la reproducción.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en inv