Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo (PDA): Participa en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar a atender: Preservación y conservación de las lenguas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de participación.


2. Pregunta motivadora: ¿Cuál creen que es la importancia de preservar y conservar las lenguas?


3. Actividad de calentamiento: Los estudiantes escriben en una hoja los nombres de cinco lenguas diferentes que conozcan.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas. Pueden ser artículos, poemas, canciones, etc.


2. Los estudiantes leen los textos y toman notas sobre los aspectos más relevantes.


3. División de los estudiantes en grupos para analizar y discutir los textos.


4. Cada grupo prepara una presentación sobre su texto, resaltando los puntos clave y su relevancia para el tema.

Cierre:

1. Presentación de los grupos y sus textos ante el resto de la clase.


2. Debate abierto sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas a lo largo del tiempo y su impacto en la sociedad.


3. Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la preservación y conservación de las lenguas? ¿Cómo pueden aplicar esto en su vida diaria?

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del ob