El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no identifican gustos y disgustos propios por lo que desconocen cómo expresarlo.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los estudiantes en los juegos del lenguaje.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en español sobre diferentes emociones y sentimientos que experimentan en su vida diaria.


• Introducir vocabulario relacionado con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés mediante tarjetas o imágenes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con palabras en inglés relacionadas con el tema.


• Explicar las reglas del juego "Guess the Emotion" donde un estudiante debe expresar una emoción o sentimiento en inglés sin decir la palabra y sus compañeros deben adivinarlo utilizando las tarjetas de vocabulario.


• Realizar varias rondas del juego, cambiando al estudiante que expresa la emoción cada vez.

Cierre:

• Hacer una reflexión en grupo sobre las emociones y sentimientos que experimentaron durante el juego.


• Pe