Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve charla sobre la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos en la organización y presentación de información.

Actividad 1: Presentación de conceptos (15 minutos):

• Explicar y ejemplificar los conceptos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realizar preguntas para verificar la comprensión de los estudiantes.

Actividad 2: Análisis de ejemplos (20 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes ejemplos de diferentes textos discontinuos.


• En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que analicen los ejemplos y discutan las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad 3: Aplicación práctica (5 minutos):

• Entregar a cada estudiante una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico en blanco.


• Pedir a los estudiantes que elijan un tema de interés y completen los diferentes textos discontinuos utilizando la información proporcionada.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Recordar a los estudiantes la importancia de reconocer y ut