Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Cristina lucas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

  • Dinámica de integración: Juego de "Estatuas", donde los niños deberán imitar diferentes poses y mantenerse inmóviles.

  • Conversación dirigida: ¿Qué pasa cuando no tenemos precisión y coordinación en nuestros movimientos? ¿Cómo podemos mejorar nuestra precisión y coordinación?

  • Actividades prácticas: Juegos de lanzamiento de pelotas a diferentes blancos y juegos de enhebrado de cuentas en hilos.

  • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al mejorar nuestra precisión y coordinación en estas actividades? ¿Qué aprendimos sobre el tema?


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Los niños comentan lo aprendido sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

  • Dinámica de discriminación táctil: Los niños deberán identificar diferentes objetos solo tocándolos con los ojos vendados.

  • Conversación dirigida: ¿Qué relación tiene la precisión y coordinación con el uso de objetos, herramientas y materiales?

  • Actividades prácticas: Uso de tijeras para recortar figuras y construcción de torres con bloques.

  • Reflexión final: ¿Por qué es importante tener precis