Causas de la Revolución Industrial en Inglaterra
Fanny Erives
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Causas de la Revolución Industrial en Inglaterra
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la sesión anterior sobre la Revolución Industrial.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las causas de la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.
- Presentar el problema que se abordará durante las sesiones: "Causas de la Revolución Industrial en Inglaterra".
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles una hoja con el problema planteado.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Los alumnos, en grupos, deberán analizar el problema y discutir posibles causas de la Revolución Industrial en Inglaterra.
- Proporcionar a los grupos materiales de investigación, como libros de texto, artículos o recursos en línea, para que investiguen las causas de la Revolución Industrial.
- Los alumnos deberán registrar las posibles causas en una hoja de trabajo proporcionada por el profesor, justificando su elección con base en la investigación realizada.
- Los grupos deberán presentar sus conclusiones a través de una exposición breve al resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de las causas identificadas por los grupos, destacando las más importantes.
- Reflexionar sobre la importancia