Procesos técnicos.

Juan Pablo Patiño
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior (Introducción a los procesos técnicos).

  • Presentación del objetivo de la clase: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos industriales y sus implicaciones en la sociedad.

  • Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se realizará en esta clase.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un proceso industrial específico.

  • Brindar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos investiguen sobre el proceso asignado.

  • Los grupos deben analizar las características del proceso industrial, su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre los diferentes procesos industriales presentados.

  • Reflexionar sobre la importancia de la conexión entre la tecnología y la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema de procesos artesanales y automatizados.

  • Presentación de ejemplos de procesos artesanales y automatizados en diferentes áreas (textil, alimentación, construcción, etc.).


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en nuevos grupos y asignarles una investigación sobre un proceso artesanal o automatizado.

  • Los alumnos deberán analizar las características de los proc