El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Problemática adicional: Disminución de las poblaciones de la comunidad debido a la cacería furtiva.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las interacciones en el ecosistema local y su importancia, y 2) Elaboración de un mapa conceptual sobre los efectos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.

Planeación:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y problemática adicional. Reflexión sobre las implicaciones de la cacería furtiva en las poblaciones de la comunidad.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes componentes de un ecosistema y cómo se relacionan entre sí. Explicar conceptos clave como competencia e interdependencia.


• Cierre: Actividad grupal donde los alumnos identifiquen los distintos elementos de un ecosistema local y cómo interactúan entre ellos.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave. Introducción al calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cómo el calentamiento global afecta diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, etc.).


• Cierre: Discusión en grupo sobre las conclusion