Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Reflexionando sobre la convivencia en la escuela"

• Presentar el tema de la convivencia y su importancia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Fomentar la reflexión sobre las experiencias de convivencia de los alumnos a lo largo de su educación primaria.


• Plantear preguntas guía para el proyecto comunitario.

Sesión 2:
Título: "Investigando sobre las normas de convivencia"

• Realizar una investigación sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Organizar grupos de trabajo para investigar sobre diferentes documentos (reglamentos, códigos de convivencia, etc.) y sus contenidos.


• Promover la discusión en grupo sobre la importancia de estas normas y cómo contribuyen a una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Recopilar la información obtenida y compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3:
Título: "Analizando nuestras experiencias"

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las experiencias de convivencia de los alumnos a lo largo de su educación primaria.


• Fomentar el pensamiento crítico y la autocrítica al analizar situaciones en las que