Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo: Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y las características del lenguaje escrito.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Conocer las estrategias para reconocer publicidad engañosa.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Hablar sobre qué es la publicidad y su importancia en la comunidad.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos varios anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad y pedirles que los observen detenidamente.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué recursos emplearon los anuncios para persuadir a los consumidores (imágenes, lenguaje escrito, etc.).


• Presentación de los recursos: Explicar a los alumnos los recursos más comunes utilizados en los anuncios publicitarios, como adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y brevedad.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un producto o servicio de la comunidad. Cada grupo deberá crear un anuncio publicitario utilizando los recursos aprendidos. Al finalizar, cada grupo presentará su anuncio al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los recursos empleados en los anuncios publicitarios y su importancia.


• Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos diferentes situaciones y preguntarles cómo podrían persuadir a alguien para que consuma un producto o servicio relacionado con dicha situación. Por ejem