Introducción al tema

Jorge Yhosimar Rios
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Conocer y comprender qué son los cuerpos geométricos y sus características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen.

  2. Mostrar imágenes y/o ejemplos de cuerpos geométricos (cubo, prisma rectangular, pirámide, etc.) y pedir a los alumnos que los nombren y describan sus características.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre las características comunes que tienen todos los cuerpos geométricos.

  4. Presentar una definición formal de cuerpos geométricos y sus características principales (vértices, aristas, caras, desarrollo plano).

  5. Distribuir tarjetas con diferentes cuerpos geométricos impresos y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan sus características.


Recursos: imágenes de cuerpos geométricos, tarjetas con cuerpos geométricos impresos.


Sesión 2: Los prismas rectos y su reconocimiento


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir las características de los prismas rectos.


Actividades:



  1. Recordar las características principales de los cuerpos geométricos.

  2. Introducir el concepto de prisma recto y mostrar ejemplos (prisma rectangular, prisma triangular, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen los prismas rectos de las tarjetas que se distribuyeron en la sesión anterior.

  4. Realizar una investigación en grupos pequeños para encontrar información sobre los prismas rectos y sus características (número de vértices y aristas, número y formas de caras).

  5. Presentar los hallazgos de la investigación en una puesta en común y discutir las similitudes y diferencias entre los distintos prismas rectos.


Recursos: tarj