Introducción a las figuras geométricas
lilia benavides
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de figuras geométricas y sus características.
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo, etc.) en tarjetas.
- Pedir a los alumnos que observen las figuras y compartan qué características pueden identificar en cada una.
- Anotar las características en la pizarra y discutir en grupo.
Actividad 2:
- Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (palitos de helado, plastilina, papel, etc.).
- Pedir a los alumnos que utilicen los materiales proporcionados para construir diferentes figuras geométricas.
- A medida que construyen, los alumnos deben identificar y describir las características de cada figura.
Actividad 3:
- Presentar a los alumnos imágenes de figuras geométricas en diferentes contextos (un dibujo de un parque con figuras geométricas, una imagen de una ciudad con edificios con formas geométricas, etc.).
- Pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas en las imágenes y describan sus características.
Sesión 2: Introducción al círculo y la circunferencia
Objetivo: Comprender la diferencia entre un círculo y una circunferencia y reconocer el diámetro y el radio de un círculo.
Actividad 1:
- Presentar a los alumnos imágenes de un círculo y una circunferencia.
- Pedir a los alumnos que comparen las imágenes y compartan las diferencias que observan.
- Discutir en grupo las diferencias entre un círculo y una circunferencia.
Actividad 2:
- Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de círculos y circunferencias en el entorno (un reloj, un plato, una rueda, etc.).
- Pedir a los alumno