Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema del bajo rendimiento escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y DE IGUALDAD DE GÉNERO:

• Promover la participación activa de todos los alumnos, respetando y valorando sus ideas y aportaciones.


• Fomentar la igualdad de género en el desarrollo de la clase, evitando estereotipos y promoviendo la participación equitativa de hombres y mujeres.

SESIÓN 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas que tuvieron lugar en la Nueva España durante el proceso de independencia?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en plenaria para que los alumnos aporten sus conocimientos previos sobre el tema.


• Comentar el problema del bajo rendimiento escolar y la importancia de trabajar juntos para superarlo.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo heterogéneos.


• Entregar a cada equipo una serie de documentos históricos (cartas, manifiestos, declaraciones, etc.) relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Los alumnos deberán analizar y discutir en sus equipos los cambios de ritmo y dirección que se pueden identificar en dichos documentos.


• El profesor/a guiará el proceso, promoviendo la reflexión, el debate y la argumentación.


• Cada equipo deberá elaborar una