Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "La adolescencia en la actualidad - Factores de riesgo y de protección - Vida saludable".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Preguntas motivadoras para despertar el interés de los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué cambios has experimentado desde que comenzaste la adolescencia?
  
  
  • ¿Cuál crees que es el impacto de estos cambios en tu vida?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Reconocer los cambios en la adolescencia y su influencia en el proyecto de vida.

• Actividad: Presentación de casos reales de adolescentes y sus experiencias de cambio personal.


• Discusión grupal: ¿Cómo crees que estos cambios pueden influir en la construcción del proyecto de vida?


• Actividad en parejas: Reflexión y diálogo sobre los cambios personales que han experimentado y cómo pueden afectar sus metas a corto, mediano y largo plazo.


• Cierre: Presentación en grupo de algunas reflexiones y conclusiones.

Sesión 2: Identificar factores de riesgo y de protección en la adolescencia.

• Actividad: Presentación de diferentes situaciones de riesgo y protección en la adolescencia.


• Debate en grupo: ¿Cuáles creen que son los factores de riesgo más comunes en la adolescencia actual?


• Actividad en parejas: I