El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y su relación con la sociedad y la biodiversidad.


Objetivo: Reconocer la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural a través del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la clase presentando el tema y explicando la importancia de comprender la relación entre el espacio geográfico, la sociedad y la biodiversidad.

  2. Lectura de un texto: Los alumnos leerán un texto corto que explique la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.

  3. Análisis del texto: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y compartirán sus ideas sobre el texto. Se les pedirá que identifiquen las principales ideas y relaciones presentadas en el texto.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase y se llevará a cabo una discusión grupal para profundizar en el tema.

  5. Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico y la sociedad.


Sesión 2:
Tema: La construcción del espacio geográfico a través del tiempo.


Objetivo: Comprender cómo la sociedad y la cultura influyen en la construcción del espacio geográfico a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se hará un breve repaso del tema de la sesión anterior para recordar los conceptos clave.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre cómo la s