Introducción al estudio de los números

Anny Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán y ordenarán diferentes colecciones de hasta 5 elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se pueda contar objetos, como una caja de lápices, una canasta de frutas, etc.

  3. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada situación y los ordenen de menor a mayor.

  4. Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos tengan que contar y ordenar diferentes colecciones, utilizando tarjetas con imágenes de objetos.

  5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 2:
Tema: Representación de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos representarán de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección, utilizando símbolos, dibujos y palabras.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de contar y ordenar aprendidos en la sesión anterior.

  2. Introducir la representación de los números, mostrando diferentes formas de escribirlos y dibujarlos.

  3. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de elementos en diferentes colecciones utilizando símbolos, dibujos y palabras.

  4. Proporcionar tarjetas con diferentes colecciones de objetos y pedir a los alumnos que las representen de forma visual y escrita.

  5. Fomentar la participación activa de los alumnos y el pensamiento crítico al comparar y discutir sus respuestas.


Sesión 3:
Tema: Interpretación y lectura de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos interpretará