Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Objetivo: Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problemática: Representar las diversas formas de la adolescencia en un mural.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Observación del desempeño del alumno durante las sesiones.


• Evaluación del mural final realizado por el alumno.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la construcción del proyecto de vida.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Clasificación de los cambios en corto, mediano y largo plazo.


• Elaboración de una lista de metas personales y en colectivo a alcanzar en cada plazo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de definir metas y objetivos en la vida.


• Tarea: Investigar ejemplos de personas que hayan alcanzado metas significativas a lo largo de su vida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de personas que hayan alcanzado metas significativas.

Desarrollo:

• Análisis de los ejemplos presentados.


• Identificación de los factores que contribuyeron al éxito de esas personas.


• Reflexión sobre la importancia de la perseverancia y el trabajo duro para alcanzar las metas