Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problema a atender: Prevenimos los abusos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Prevenimos los abusos. Explicar a los alumnos la importancia de prevenir y combatir los abusos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de abusos y sus efectos.


• Introducción al género textual de los textos expositivos y sus características.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre la importancia de prevenir los abusos en la comunidad.


• Identificación de las partes del texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura relacionada con el texto expositivo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Presentación de los diferentes tipos de organizadores gráficos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de cómo se utilizan los diferentes organizadores gráficos para estructurar un texto expositivo.


• Realización de una actividad de práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes organizadores gráficos en textos expositivos.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de un problema relacionado con los abusos en la comunidad.


• Indicar a los alumnos que deben escribir un texto expositivo en el que plant