Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Judith Orozco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo general: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los estudiantes desconocen información relevante sobre la Tierra, la Luna y el Sol, así como su relación entre ellos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento de preguntas de investigación



  • Presentar el tema general y explicar la problemática a los estudiantes.

  • Plantear preguntas de investigación como: ¿Cómo se relacionan la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Qué movimientos realizan? ¿Cómo afectan estos movimientos a los fenómenos naturales?

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


Sesión 2: Investigación individual y grupal



  • Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y recursos en línea para que los estudiantes realicen una investigación individual sobre el tema.

  • Organizar grupos de trabajo para que los estudiantes compartan sus hallazgos e intercambien conocimientos.

  • Guiar el proceso de investigación y resolver dudas que puedan surgir.


Sesión 3: Experimentación y creación de modelos



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan experimentar y comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Solicitar a los estudiantes que diseñen y creen modelos que representen dichos movimientos. Pueden utilizar