Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El maestro comienza la clase explicando a los estudiantes el tema de la multiplicación y división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas. Se menciona que la multiplicación puede resolverse de diferentes formas.


• Ejemplo práctico: El maestro muestra un ejemplo práctico de una multiplicación de tres cifras y la resuelve utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Práctica guiada: Los estudiantes resuelven ejercicios similares utilizando la suma de multiplicaciones parciales. El maestro brinda apoyo y guía durante la práctica.


• Reflexión: Al final de la sesión, se lleva a cabo una breve reflexión en grupo sobre las diferentes formas de resolver multiplicaciones y la importancia de entender la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: El maestro repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resuelve cualquier duda que los estudiantes puedan tener.


• Ejemplo práctico: El maestro muestra un ejemplo práctico de una multiplicación de tres cifras y la resuelve utilizando la multiplicación por 10, 20, 30, etc.


• Práctica guiada: Los estudiantes resuelven ejercicios similares utilizando la multiplicación por diferentes múltiplos de 10. El maestro brinda apoyo y guía durant