Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Karyme Andrade
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Objetivo: Los estudiantes identificarán diferentes objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad, y formularán preguntas de investigación sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar algunos objetos y artefactos tecnológicos que conocen y que se utilizan en su vida cotidiana.

  3. Mostrar imágenes de diferentes objetos y artefactos tecnológicos y discutir su función y utilidad.

  4. Guiar a los estudiantes para que formulen preguntas de investigación sobre el tema, utilizando el método de aprendizaje por indagación. Por ejemplo: "¿Cómo ayudan los teléfonos celulares a las personas a comunicarse con sus familias y amigos?", "¿Cuáles son los beneficios de los electrodomésticos en la vida diaria?".


Sesión 2: Investigación sobre objetos y artefactos tecnológicos
Objetivo: Los estudiantes investigarán sobre diferentes objetos y artefactos tecnológicos, y analizarán cómo se utilizan para mejorar y facilitar la vida familiar y de la comunidad.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un objeto o artefacto tecnológico para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los estudiantes recopilen información sobre el objeto o artefacto asignado.

  3. Guiar a los estudiantes para que investiguen cómo se utiliza el objeto o artefacto en diferentes profesiones u oficios, y cómo beneficia a la comunida