Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problema a atender: Escolaridad deficiente

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: crear una instalación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia.


• Exposición en grupos de los resultados de la investigación y discusión en clase.


• Creación de un collage individual que represente la identidad y sentido de pertenencia del alumno.

Cierre:

• Presentación de los collages y reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de sensib