Fomentando la igualdad sustantiva y la inclusión a través del respeto a la interculturalidad y la perspectiva de género

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando la igualdad sustantiva y la inclusión a través del respeto a la interculturalidad y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Problemas alimenticios, estereotipo del cuerpo, discriminación por características físicas.

Enfoque: Igualdad de género y vida saludable.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que representen diferentes culturas y géneros. Los alumnos deberán compartir sus impresiones y reflexiones en grupos pequeños.


• Planteamiento del problema: Problemas alimenticios, estereotipo del cuerpo, discriminación por características físicas.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre la problemática planteada.


• División de los alumnos en grupos para investigar y analizar los diferentes problemas asociados al tema.


• Cada grupo deberá identificar un caso real de injusticia y discriminación relacionado con la igualdad sustantiva y realizar un análisis ético del mismo.

Cierre:

• Presentación de los casos analizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los aspectos éticos y morales involucrados en cada caso.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los casos analizados en la sesión anterior.


• Introducción