Características de plantas y animales

Kassandra Jhoanna Rejon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Características de plantas y animales


Objetivo: Identificar y describir las características de las plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales.

    • Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué diferencias y similitudes observan entre las plantas y animales? ¿Qué características consideran que los hacen seres vivos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo.

    • Proporcionar a cada equipo láminas con imágenes de plantas y animales.

    • Solicitar a los equipos que observen detenidamente las imágenes y discutan en grupo las características que identifican en cada una.

    • Cada equipo deberá seleccionar una planta y un animal para analizar en mayor profundidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada equipo que presente frente al grupo su planta y animal seleccionados.

    • Realizar una lista en el pizarrón con las características identificadas por los equipos.

    • Destacar las similitudes y diferencias entre las plantas y los animales.




Sesión 2:
Título: Cambios en los seres vivos a través del tiempo


Objetivo: Comprender los cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo, así como las causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la lista de características de plantas y animales de la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos: ¿Creen que las plantas y animales de hace 10 000 años son iguales a los que existen en la actualidad? ¿Por qué creen que algunos seres vivos se extinguieron?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de