Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Integración interdisciplinaria: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Representar las diversas formas de ser adolescente en un mural".


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema de Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del reto a los alumnos: ¿Cómo podemos representar las diversas formas de ser adolescente en un mural?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en libros sobre diferentes grupos e identidades juveniles.


• Reflexión y análisis de la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse.


• Selección de las formas de representación artística que utilizarán en el mural.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas y las formas de representación artística seleccionadas.


• Toma de decisiones sobre cómo organizar y distribuir el trabajo en el mural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Revisión del avance en la investigación y en la selección de la