El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no usan los términos correctos para ubicar espacialmente un objeto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Leer un cuento sobre la importancia de conocer el espacio y las formas en el entorno.


• Actividad: Observar diferentes objetos en el aula y describir su forma y ubicación relativa utilizando términos como arriba, abajo, cerca, lejos, etc.


• Reflexión: Discutir en grupo las observaciones y las descripciones realizadas, comparando las respuestas y las diferentes formas de ubicación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Realizar un recorrido por el aula, identificando y nombrando diferentes formas presentes en el entorno.


• Experimento: Colocar objetos en diferentes posiciones y pedir a los alumnos que los ubiquen usando los términos correctos.


• Reflexión: Comentar en grupo las dificultades encontradas y buscar estrategias para mejorar la ubicación espacial.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Salir del aula y explorar el entorno exterior, identificando y nombrando diferentes formas y objetos.


• Juego: Realizar una búsqueda del tesoro, donde los niños deberán seguir pistas y ubicar objetos utilizando los términos espaciales aprendidos.


• Reflexión: Compartir en grupo las dificultades y ex