La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender problemas de bullying y problemas de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de bullying en la escuela y su relación con la geografía. Preguntarles qué saben sobre el tema y si han notado alguna relación entre el bullying y la forma en que se distribuye el relieve en la Tierra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre el bullying y la geografía, y cómo esto puede afectar a las personas y su entorno.

Fase de desarrollo:

• Introducir el tema de las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Realizar una lectura en grupo sobre las placas tectónicas y sus movimientos. Fomentar la participación y la comprensión lectora, aclarando dudas y promoviendo preguntas.


• Realizar actividades prácticas, como la construcción de un modelo de placas tectónicas utilizando materiales como cartón y papel. Los alumnos deberán simular los movimientos de las placas y observar cómo afectan al relieve de la superficie terrestre.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexi