Estudio de los números

Anny Reyes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica hasta 20.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una tarjeta con el número 1 y solicitar a los alumnos que mencionen los números que le siguen hasta llegar al 10 en su lengua materna.

  3. Repetir el paso anterior pero esta vez en español.

  4. Realizar una actividad de juego de bingo numérico. Los alumnos deben escuchar el número que se menciona y buscarlo en sus tarjetas. Ganará quien complete una línea primero.


Sesión 2 (Ampliación):
Objetivo: Ampliar la sucesión numérica hasta 40 y trabajar en la expresión oral en español.


Actividades:



  1. Realizar una revisión rápida de la sucesión numérica hasta el 20.

  2. Presentar una tarjeta con el número 20 y solicitar a los alumnos que mencionen los números que le siguen hasta llegar al 30 en su lengua materna.

  3. Repetir el paso anterior pero esta vez en español.

  4. Realizar una actividad de juego de palabras encadenadas. Los alumnos deben decir un número y el siguiente debe comenzar con la última vocal del número mencionado anteriormente.


Sesión 3 (Profundización):
Objetivo: Profundizar en la sucesión numérica hasta 60 y practicar la expresión oral ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Realizar una revisión rápida de la sucesión numérica hasta el 30.

  2. Presentar una tarjeta con el número 30 y solicitar a los alumnos que mencionen los números que le siguen hasta llegar al 40 en su lengua materna, de manera ascendente y descendente.

  3. Repetir el paso anterior pero esta vez en espa