Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Objetivo (PDA): Revisar fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión sobre la participación de las mujeres en la historia 2. Presentación oral sobre la relevancia de una mujer histórica elegida por el alumno.

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las mujeres y sus historias.


• Breve discusión sobre la importancia de reconocer la participación de las mujeres en la historia.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál ha sido la participación de las mujeres a lo largo de la historia?

Fase de desarrollo:

• Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en fuentes históricas para recopilar información sobre mujeres relevantes en distintos momentos históricos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los hallazgos encontrados.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la participación de las mujeres en la historia.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elegir una mujer histórica y preparar una presentación oral sobre su relevancia.

Segunda sesión:

Fase de inicio:

• Breve recordatorio del tema y los hallazgos de la sesión anterior.


• Introducción al enfoque interdisciplinar y su importancia para comprender el papel de las mujeres en la