Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Marisol Becerra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer el entorno de la escuela y identificar los problemas ambientales presentes.


Actividades:



  1. Presentación del problema: La escuela se encuentra en un lugar escaso de árboles y basura por todos lados. Promover una discusión sobre los problemas ambientales que esto puede ocasionar.

  2. Realizar una visita al entorno de la escuela para observar y registrar los problemas ambientales presentes.

  3. Regreso al aula y elaboración de un listado de los problemas identificados.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Analizar las causas y consecuencias de los problemas ambientales identificados.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los problemas ambientales identificados en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos pequeños para investigar y discutir las causas y consecuencias de cada problema ambiental.

  3. Puesta en común de los hallazgos.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales para poder buscar soluciones.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo específico: Generar propuestas de soluc