Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Enok Pinaxo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Tema: Cuidado de los ecosistemas


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el tema "los animales y sus características".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuidado de los ecosistemas y su importancia para la regeneración y preservación responsable y sustentable.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas de nuestra comunidad?"

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar los ecosistemas.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación individual y grupal sobre diferentes acciones de preservación de los ecosistemas.

  • Registro de la información recopilada en una matriz.


Sesión 2:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las acciones para regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Discusión y análisis de la matriz de acciones.

  • Selección de las acciones más relevantes y factibles de llevar a cabo.

  • Elaboración de un plan de acción grupal para contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas de la comunidad.


Sesión 3: