Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integración de representaciones gráficas y algebraicas

Sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional, que evalúe la comprensión de los procedimientos utilizados.


2. Actividad en grupo que involucre la creación de una representación gráfica y algebraica de un problema de reparto proporcional, que permita evaluar la capacidad de los alumnos para relacionar ambas representaciones.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Funciones y problemas de reparto proporcional.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de función y su aplicación en situaciones de reparto proporcional.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos distribuir de manera justa una cantidad entre varias personas?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una actividad práctica para resolver en grupo, que involucre un problema de reparto proporcional.


• Los alumnos deberán trabajar en la resolución del problema, utilizando diferentes estrategias y procedimientos.


• El docente deberá estar presente para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Destacar la importancia de utilizar diferentes pro