La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


• Plantear el problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América y qué impacto tuvo en su cultura?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles investigar sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América, como la alimentación, la vestimenta, las condiciones de trabajo, entre otros.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos puedan investigar.


• Cada grupo debe recopilar información relevante y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y se abre un espacio para preguntas y discusión.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre la vida cotidiana de la población africana esclavizada y la de la población en general en América.


• Plantear la tarea para la próxima sesión: los alumnos deben escribir un ensayo que analice el impacto de la vida cotidiana de la población africana esclavizada e