Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Nadia Guzmán
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase se abordará el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas, y la importancia de proteger el derecho a una vida libre de violencia.

    • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, y anotar las respuestas en el pizarrón.

    • Reflexión inicial: Plantear una pregunta a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de abordar estos temas en la escuela y la sociedad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de casos: Preparar varios casos de violencia de género, sexual y trata de personas, relacionados con el entorno escolar y la vida cotidiana de los alumnos. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

    • Análisis de casos: Los alumnos deben analizar el caso asignado desde la perspectiva de género y discutir en su grupo las medidas de protección que pueden aplicarse para garantizar el derecho a una vida libre de violencia en cada caso.

    • Plenaria y debate: Cada grupo presenta su caso y sus propuestas de medida