Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

JULISSA DEL SOCORRO CAMPOS
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: LENGUAJE Y ESCRITURA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Sesión 1: "Conociendo la diversidad de género"


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por género y cómo creen que se expresa la diversidad de género en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentación de la diversidad de género: explicar los conceptos de género, identidad de género, orientación sexual y diversidad de género.

  • Dinámica de reflexión: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan ejemplos de personas famosas que representen diferentes formas de expresión de género.

  • Debate grupal: discutir los ejemplos compartidos y reflexionar sobre cómo la diversidad de género enriquece la interacción con las personas y promueve el desarrollo integral.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos trabajados.

  • Asignación de una tarea escrita: los alumnos deberán escribir un ensayo corto sobre la importancia de valorar la diversidad de género en la sociedad actual.


Sesión 2: "Construyendo un lenguaje inclusivo"


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea escrita.

  • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos cómo creen que el lenguaje puede influir en la forma en que nos relacionamos con los demás y cómo se refleja la igualdad de género en el lenguaje.


Desarrollo:



  • Presentación del lenguaje inclusivo: explicar en