Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Judith Orozco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y explorar sus conocimientos previos sobre la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar una breve historia o anécdota relacionada con el tema para captar la atención de los alumnos.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol? Anotar las respuestas en una pizarra o en una hoja grande de papel.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lectura: Entregar a cada alumno una ficha con información básica sobre el tema. Pedirles que la lean en silencio y subrayen las ideas principales.

    • Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y pedirles que compartan la información que subrayaron y discutan sobre lo que ya saben y lo que les gustaría aprender sobre el tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir lo que discutieron en sus grupos. Anotar en la pizarra las preguntas que surgieron y que serán abordadas en las próximas sesiones.




Sesión 2: Movimiento de rotación de la Tierra - Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el concepto de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación: Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y las preguntas que surgieron.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguien sabe qué es el movimiento de rotación de la Tierra y cómo está relacionado con la sucesión del día y la noche?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad experimental: Realizar una represent