Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Isabel Navarit
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes


PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo la perciben en la familia, escuela y comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre los efectos negativos de la violencia en la convivencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del tema: "La importancia del diálogo como alternativa a la violencia".

  • Presentación de ejemplos de situaciones donde el diálogo ha resuelto conflictos de manera pacífica.

  • Actividad grupal: los alumnos realizarán una lista de posibles situaciones de violencia en la escuela y propondrán soluciones basadas en la comunicación dialogada.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de utilizar el diálogo como alternativa a la violencia.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre artistas que han utilizado el arte como medio de comunicación para abordar problemáticas sociales.


SESIÓN 2


Inicio (1