Cuerpos geométricos y sus características

María Victoria Reyes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: Segundo de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales).


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los objetos que los alumnos pueden encontrar en su entorno que sean cuerpos geométricos.

  2. Presentar diferentes objetos que sean cuerpos geométricos, como cajas, bloques y cubos. Pedir a los alumnos que observen y describan las características de los objetos.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen los objetos y los clasifiquen de acuerdo con distintos criterios, como caras planas o curvas y caras iguales.

  4. Reflexionar en grupo sobre las clasificaciones realizadas por los alumnos y promover la discusión sobre las características de cada cuerpo geométrico.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuerpos geométricos.

  2. Presentar diferentes cajas, bloques y cubos a los alumnos.

  3. Explicar y demostrar cómo construir diferentes cuerpos geométricos utilizando las cajas, bloques o cubos. Animar a los alumnos a que ellos mismos construyan sus propios cuerpos geométricos.

  4. Guía a los alumnos para que compartan y describan sus construcciones en voz alta, fomentando la expresión oral y la inter