Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Lucero Garza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras actividades cotidianas pueden tener un impacto en ella.

    • Plantear el problema específico: el cuidado del agua y su importancia para el medio ambiente.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles actividades cotidianas que pueden afectar el agua y la naturaleza.



  • Trabajo en equipos (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de actividades cotidianas (ejemplo: lavar los platos, regar el jardín, usar la cisterna, etc.) y pedirles que identifiquen la relación que dicha actividad guarda con el agua y la naturaleza (positiva o negativa).

    • Cada grupo deberá discutir y argumentar su elección.



  • Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presentará una actividad y su relación con el agua y la naturaleza.

    • Se realizará una discusión en conjunto para destacar las acciones que benefician o dañan a la naturaleza.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión y análisis (15 minutos)

    • Recordar las actividades presentadas en la sesión anterior y las relaciones que tienen con el cuidado del agua y la naturaleza.

    • Plantear preguntas para r