Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes

Jacinto Jimenez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de monedas y billetes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.



  • Inicio (5 minutos): La maestra presentará a los alumnos el tema de la clase, explicando que van a aprender sobre el valor de las monedas y billetes y cómo utilizarlos en diferentes situaciones. También se enfatizará la importancia de adquirir habilidades numéricas para resolver problemas en la vida diaria.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: La maestra mostrará diferentes monedas y billetes, y los alumnos deberán identificar cuánto valen. Se les pedirá que nombren las monedas y billetes, y se les mostrarán diferentes cantidades para que las asocien con los valores correspondientes.

    • Actividad 2: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo una cantidad de monedas y billetes. Los alumnos deberán organizar las monedas y billetes de menor a mayor valor, y luego deberán contar cuánto dinero tienen en total. Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): La maestra realizará una reflexión sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para poder utilizarlos adecuadamente en la vida diaria. También se les motivará a poner en práctica lo aprendido en situaciones reales y de juego.




Sesión 2: Estimación de gastos en situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos estimarán para qué les alcanza el dinero en diferentes situaciones.



  • Inicio (5 minutos): La maestra recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y les presentará el objetivo de la clase.



  • Desa