Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Indagar y clasificar distintos materiales con base en sus propiedades físicas y relacionar sus propiedades y su comportamiento.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problémica relacionada con la problemática interdisciplinaria planteada.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media), utilizando ejemplos prácticos.


• Realización de ejercicios en grupos pequeños para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de conjuntos de datos proporcionados.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión colectiva sobre la importancia de utilizar estas medidas para justificar decisiones.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión trabajadas en la sesión anterior.


• Planteamiento de una nueva pregunta problémica