Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Uso de materiales sustentables en la comunidad para disminuir la contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué acciones se pueden realizar en la comunidad para disminuir la contaminación ambiental relacionada con el uso de materiales.


• Plantear el objetivo de la clase: "Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar datos sobre el uso de materiales en la comunidad y justificar decisiones basadas en ellas".

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes conjuntos de datos relacionados con el uso de materiales en la comunidad, por ejemplo, la cantidad de plástico utilizado en los hogares durante un mes.


• Explicar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Dividir a los alumnos en equipos y pedirles que calculen estas medidas para los conjuntos de datos proporcionados.


• Fomentar la discusión en los equipos para que los alumnos justifiquen sus decisiones basadas en las medidas calculadas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo y promover la discusión sobre las decisiones tomadas.


• Reflexionar sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión ayudan a interpretar los datos y tomar decisiones informadas.


• Asignar t