Principios de Pascal y de Arquímedes en Física
Jesús Moreno
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes en Física
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Abordar la falta de seguridad en los alumnos para poder expresarse y tener participación dentro del aula.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo es posible que un globo se infle fácilmente sin que necesitemos mucha fuerza?"
- Realizar una breve introducción teórica sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, resaltando su importancia en la física y su aplicación en la vida cotidiana.
- Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas abiertas que los inviten a reflexionar sobre el tema.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, como jeringas, recipientes con agua, objetos flotantes, etc.
- Pedir a los alumnos que realicen experimentos que les permitan descubrir las aplicaciones de dichos principios, guiándolos en el proceso de indagación.
- Estimular la observación, el análisis y la comunicación entre los miembros de los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por los diferentes grupos, incitando a la reflexión y al deba