Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios"

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y del tema a los alumnos.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la valoración y respeto a las culturas indígenas y afrodescendientes, y cómo su arte puede ser una forma de expresión y comunicación.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de estas culturas.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a investigar y seleccionar un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Explicar los elementos de las artes y recursos estéticos que pueden utilizar en su adaptación del texto, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Brindar tiempo para que los alumnos comiencen a adaptar el texto y experimenten con los elementos mencionados.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos sobre sus avances en la adaptación del texto y cómo están experimentando con los elementos estéticos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las culturas indígenas y afrodescendientes a través del arte y la literatura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar los elementos estéticos que los alumnos