Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Diseño de instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las fuentes de energía que conocen.


• Presentar la problemática del ausentismo y cómo afecta al aprendizaje de la clase.
  Desarrollo:


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una forma de energía renovable o no renovable.


• Pedirles que investiguen sobre la forma de energía asignada, su empleo y origen en su comunidad.


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar la investigación.
  Cierre:


• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, destacando los saberes, prácticas y artefactos relacionados con la energía asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios y limitaciones de cada forma de energía.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y revisar los conceptos aprendidos.


• Plantear el problema del ausentismo como una limitante para el desarrollo sostenible.
  Desarrollo:


• Realizar una visita a una instalación de energía renovable en la comunidad, como un parque eólico o una