Materiales, procesos técnicos y comunidad
Raul Gabriel Landero
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemáticas a atender:
- Falta de interés de los padres por los aprendizajes de sus hijos.
- Algunos alumnos no saben leer ni comprender textos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad".
- Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales más comunes en su entorno y su impacto en la comunidad.
- Presentación de la problemática a atender: "La falta de interés de los padres por los aprendizajes de sus hijos".
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes materiales utilizados en la comunidad, su origen, transformación, uso y desecho. Además, buscarán alternativas más sustentables en su uso.
- Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales de manera responsable para favorecer el desarrollo sustentable de la comunidad.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Retomar la problemática a atender: "Algunos alumnos no saben leer ni comprender textos".
- Presentac