La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinaridad: Esta planeación se enmarca en el contexto de la asignatura de Historia, pero se integrarán elementos de otras disciplinas como Lengua y Literatura, Ética y Formación Ciudadana.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relevancia histórica y social.


• Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de la Nueva España y la importancia del trabajo esclavo en ese periodo.


• Plantear el problema: ¿Qué opinión tienes acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta fragmentos de textos históricos que describan las condiciones de vida de las personas africanas y afrodescendientes esclavizadas en la Nueva España.


• Realizar una breve presentación sobre el origen y características de la esclavitud africana en la época colonial.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias del trabajo esclavo en la sociedad de la Nueva España.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar en grupo sobre las opiniones y